No momento em que milhões de meninas e meninos retornam às aulas em todo o país, o UNICEF emite um alerta preocupante: de acordo com os últimos dados disponíveis, 56% das crianças do 2º ano do Ensino Fundamental na rede pública de Pernambuco não estão alfabetizadas. O mesmo percentual é observado em todo o Brasil. A alfabetização, estágio crucial na trajetória escolar de crianças e adolescentes, deve ser uma prioridade em todos os municípios brasileiros. Torna-se urgente a implementação do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, com investimentos em práticas pedagógicas eficazes, direcionadas tanto para as crianças em idade de alfabetização quanto para aquelas que não conseguiram aprender durante a pandemia e ficaram para trás.

Conforme os dados do SAEB 2021, os mais recentes disponíveis, 56% das crianças do 2º ano do Ensino Fundamental na rede pública de Pernambuco não alcançaram a alfabetização na faixa etária esperada (mais informações sobre a avaliação ao final deste comunicado). Esses números se somam a milhares de meninas e meninos em todo o Brasil que frequentam a escola sem possuir habilidades de leitura e escrita. O cenário nacional, já preocupante antes da pandemia de covid-19, agravou-se ao longo dela, saltando de 39,7% de crianças não alfabetizadas no 2º ano do Ensino Fundamental na rede pública do Brasil em 2019 para 56% em 2021. Essa situação representa uma crise urgente, que demanda ações em cada município brasileiro, com apoio dos estados e do Governo Federal.

Mônica Dias Pinto, Chefe de Educação do UNICEF no Brasil

“Ciclos de alfabetização incompletos impactam sobremaneira a trajetória escolar de crianças e adolescentes, acarretando reprovações e abandono escolar. Sem saber ler e escrever, a criança não consegue aprender, acompanhar as atividades escolares e seguir em frente.. O estudante vai sendo reprovado uma, duas, três vezes, abandona a escola, tenta retornar, e vai ficando em atraso escolar. Sem oportunidades de aprender, ele acaba sendo forçado a deixar definitivamente a escola”